●2019年高考全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)文作文試題

    閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

    “民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

    這引起了人們的深思。

    請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

    ●作文解析

    高級(jí)教師、河北唐山一中高一語(yǔ)文組組長(zhǎng) 吳國(guó)梁：

    2019年高考全國(guó)一卷作文可以說(shuō)“非常不神秘”，在凸顯“立德樹(shù)人大主題大背景”的基礎(chǔ)下，既著眼于勞動(dòng)思想的歷史溯源，又關(guān)注新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題；既要對(duì)當(dāng)今一些對(duì)“勞動(dòng)”的偏差認(rèn)識(shí)、錯(cuò)誤態(tài)度進(jìn)行糾正，更要提倡在全國(guó)青少年乃至全社會(huì)中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣。

    材料的核心詞是“勞動(dòng)”，與之緊密相聯(lián)的同類(lèi)詞還有“奮斗”“實(shí)干”“創(chuàng)新”等?？忌豢吹竭@個(gè)詞，首先想到的肯定是體力勞動(dòng)，但千萬(wàn)不要忘記，腦力勞動(dòng)也是勞動(dòng)不或缺的一部分，社會(huì)的進(jìn)步，一定是體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)密切結(jié)合的過(guò)程，同學(xué)們要在寫(xiě)“勞動(dòng)”的作用與意義之時(shí)，將二者辯證統(tǒng)一起來(lái)。

    勞動(dòng)的作用大體來(lái)看有以下兩大方面的作用，一是對(duì)物質(zhì)世界的，一是對(duì)精神世界的。勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，讓社會(huì)進(jìn)步；可以讓人們消除懈怠、懶惰、放縱、驕嬌等不良習(xí)氣，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同學(xué)們要注意，材料中詳細(xì)列了幾種身邊存在的不良思想，比如“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”這是認(rèn)為勞動(dòng)無(wú)關(guān)緊要；“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”這是將勞動(dòng)視為單純的體力勞動(dòng)；“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了！”這是怕苦怕累的思想。同學(xué)們?cè)谛形闹袘?yīng)該注意對(duì)這些錯(cuò)誤思想進(jìn)行糾偏，所以作文可以采用“破”“立”結(jié)合的方式，既駁斥錯(cuò)誤看法，又樹(shù)立正確觀念。

    注意作文要求中的這么幾點(diǎn)：

    1.“演講稿”。這就要求同學(xué)們應(yīng)該采用正確的演講稿形式，比如開(kāi)頭要有“大家好，我演講的題目是……”，結(jié)尾要有“我的演講結(jié)束，謝謝大家”之類(lèi)，同時(shí)要注意演講稿的語(yǔ)言風(fēng)格，要使用容易調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾積極性的語(yǔ)言。

    2.“從我做起”。這一點(diǎn)要求學(xué)生不應(yīng)該一味地用歷史上、新聞中的人物事例，要寫(xiě)出“我”做了些什么或應(yīng)該做什么。

    3.“希望與建議”。這一點(diǎn)要求同學(xué)們要在作文中提出切實(shí)可行的希望與建議，不要忽略“面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)”進(jìn)行演講這一隱性要求。

    今年的作文題可以說(shuō)基本沒(méi)有審題立意的門(mén)檻，屬于“人人皆有話說(shuō)”的一類(lèi)，最終就是語(yǔ)言、構(gòu)思、材料俱佳的作文才能得到高分。在這種情況下，“用什么表達(dá)”和“怎么去表達(dá)”就比“表達(dá)了什么”更重要了，這就是為什么許多人寫(xiě)了同樣的主題，但得分依然能分出高下的原因。在這里“用什么表達(dá)”指素材、論據(jù)，“怎么去表達(dá)”指使用素材構(gòu)思能力、組織語(yǔ)言能力，“表達(dá)了什么”指同學(xué)們要表達(dá)的主題。（記者馬利采訪編輯）

    ●石家莊市第一中學(xué)高三備課組組長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師 李凌起：

    2019年高考全國(guó)I卷作文總體而言具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

    一是緊扣立德樹(shù)人，注重價(jià)值引領(lǐng)。作文緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)角度切入，以勞動(dòng)為話題，以青年學(xué)生為對(duì)象，讓考生談思考和認(rèn)識(shí)、希望和建議。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。引導(dǎo)青年學(xué)生繼承傳統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，澄清錯(cuò)誤的觀念，這對(duì)于青年正確價(jià)值觀的形成，對(duì)于時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，無(wú)疑有著重大意義。

    二是緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注青年成長(zhǎng)。勞動(dòng)，是一個(gè)非常樸實(shí)而“接地氣”的話題，但也是一個(gè)有極強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義的話題。隨著時(shí)代的發(fā)展，勞動(dòng)的形式在變，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也在變。科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都在沖擊著青年的觀念，在新時(shí)代，正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，對(duì)于青年的健康成長(zhǎng)同樣具有重要的意義。

    三是重視思辯能力，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)?？此坪?jiǎn)單的話題，卻能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維的要求。對(duì)于勞動(dòng)的看法，是有時(shí)代性的，要求學(xué)生必須用發(fā)展的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)，從當(dāng)下的角度去分析，而對(duì)于錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要能做出有力的反駁?？此迫巳硕寄軐?xiě)，人人不覺(jué)難，但一個(gè)人的思維能力和學(xué)科素養(yǎng)卻能直接決定作文的水準(zhǔn)。

    四是堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。作文仍然沿用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的基本形式，除了材料外，設(shè)定了具體的寫(xiě)作任務(wù)，明確了寫(xiě)作主題、對(duì)象、情境和文體（演講稿），可以說(shuō)審題毫無(wú)難度。但恰恰沒(méi)有難度的背后才是真正的“難度”——一個(gè)人人覺(jué)得有話說(shuō)的話題，一個(gè)甚至大家覺(jué)得樸實(shí)的“掉渣”的話題，要想寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性特點(diǎn)，顯然并不容易。（鄭佳采訪編輯）

    ●河北衡水中學(xué)首席教師 王小銘：

    從整體來(lái)看，今年的作文變中求穩(wěn)，穩(wěn)中又有新變。變化主要體現(xiàn)在第一次把“勞動(dòng)”教育這個(gè)嶄新的命題放入語(yǔ)文試卷中進(jìn)行考察。不難看出，其依據(jù)正是2019年考綱相比2018年，在《總綱》部分增添的“高考考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的要求，科學(xué)構(gòu)建基于德智體美就勞全面發(fā)展要求的高考評(píng)價(jià)體系”等相關(guān)內(nèi)容，考綱剛剛做出這樣的調(diào)整，今年全國(guó)一卷的作文就以關(guān)注勞動(dòng)教育的缺失，倡導(dǎo)“熱愛(ài)勞動(dòng)”的價(jià)值作為核心命意，響應(yīng)不可謂不迅速。

    但盡管主題新穎，但敏銳關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，積極貫徹立德樹(shù)人的命題大方向沒(méi)有任何偏離。從2017年以來(lái)，全國(guó)一卷高考作文的構(gòu)成都可以分拆成三個(gè)部分，一是緊跟現(xiàn)實(shí)的材料，二是具體可感的情境，三是指向明確的“任務(wù)”。今年材料為勞動(dòng)價(jià)值的文化淵源和當(dāng)下的傳承危機(jī)，情境為學(xué)校內(nèi)的一次演講，任務(wù)為倡導(dǎo)大家熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。只要學(xué)生仔細(xì)分析過(guò)之前的考題，一定不會(huì)感到無(wú)從下筆。

    當(dāng)然，如果想寫(xiě)好也未必簡(jiǎn)單。考綱在寫(xiě)作部分的要求一直是“能寫(xiě)作論述類(lèi)/實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章”，這樣的命題，區(qū)別于北京卷的“議論文”“記敘文”二選一，也不完全等同于之前命題要求的“文體自選”，全國(guó)一卷這樣的命題形式等于是巧妙地把三種文體的考核要求都融合到了一起。一篇合格的演講稿，必然是要兼具論述類(lèi)文章的內(nèi)容充實(shí)說(shuō)理透徹和文學(xué)類(lèi)文章的形象生動(dòng)感情充沛，才能達(dá)到“說(shuō)服聽(tīng)眾，感染讀者”的實(shí)用目的。所以要求學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū)，多讀各種門(mén)類(lèi)的好書(shū)，才能培養(yǎng)全面而深厚的語(yǔ)文表達(dá)能力。

    除此之外，也要多關(guān)注時(shí)代，留意社會(huì)熱點(diǎn)新聞和身邊生活萬(wàn)象。這樣才能把文章在合題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得切題。也就是要全面切合材料限定的寫(xiě)作范圍，情境限定的寫(xiě)作對(duì)象和任務(wù)限定的主題內(nèi)容。高考作文命題總是在追求開(kāi)放性與限定性的平衡。開(kāi)放才能保證考生都有話可寫(xiě)，限定才能確保閱卷者有標(biāo)尺可依。要做到想得開(kāi)放，寫(xiě)得限定，除了離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)素養(yǎng)，也需要有健全的社會(huì)生活常識(shí)做支撐。高考改革的一大方向，就是讓考試也成為課堂，讓考題也成為課本，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容尤其學(xué)生的努力方向形成正面的引導(dǎo)和激發(fā)。今年的作文題目依然高高舉起了立德樹(shù)人的旗幟，并昭示著改革與更新的腳步不會(huì)停下。