在河北省第九次黨代會上，趙克志同志指出，要實施教育強省和人才興冀工程，大力發(fā)展應用型、技能型現(xiàn)代職業(yè)教育。深化人才體制改革，實施更具靈活性、吸引力的人才政策，促進海內(nèi)外高端人才、創(chuàng)新團隊和高技能人才向河北匯聚。
早在2010年，河北女子職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建了“啟航”大學生創(chuàng)業(yè)集團，依托有關專業(yè)，成立了卉欣園藝公司、美塑形象設計工作室等7個工作室和實踐公司。近年來，一批又一批應用型、技能型人才從這里走向社會。
筑巢引鳳 搭建成長平臺
2015年我國高等教育在校生3647萬人。據(jù)統(tǒng)計，我省近四年來高考報名總?cè)藬?shù)達169萬余人。作為全國教育大省，如何推動高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，建立職業(yè)教育與普通教育相互融通的人才培養(yǎng)體系是我省現(xiàn)代職業(yè)教育前進的目標。
作為我省唯一的女性職業(yè)教育高等院校，近年來，河北女子職業(yè)技術(shù)學院與政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、社會組織等開展多元合作，搭平臺、建陣地，帶領學生“開路”。
2015年12月，河北女子職業(yè)技術(shù)學院與新道科技股份有限公司共同成立了河北女子職業(yè)技術(shù)學院新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，成為企業(yè)的創(chuàng)新實踐基地。2016年年初，學院與省婦聯(lián)聯(lián)合成立河北省女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學院，借助婦聯(lián)的大數(shù)據(jù)大平臺優(yōu)勢，充分利用社會資源，打造整體創(chuàng)新平臺支撐。與此同時，學院還與中國婦女發(fā)展基金會合作，借助基金會的項目、信息優(yōu)勢，成立“河北省女性創(chuàng)業(yè)服務基地”。“這些平臺和載體集中了優(yōu)勢資源，為培養(yǎng)應用型人才提供了重要支撐。”河北女子職業(yè)技術(shù)學院院長蓋春瑞告訴記者。
此外，為了給學生搭建交流的平臺，學校還建立創(chuàng)客咖啡廳，學生可以約上同學朋友，或者自己組建興趣小組，抑或老師帶上一個小團隊，交流思想，暢所欲言。“這里是‘胡思亂想’的地方，許多好想法、好點子在這里醞釀生成。”蓋春瑞說。
工學互通 “丑小鴨”變“白天鵝”
“作為高職院校的學生，他們更需要實踐的平臺。”蓋春瑞告訴記者，2010年，學校創(chuàng)建了“啟航”大學生創(chuàng)業(yè)集團，依托有關專業(yè)，成立了卉欣園藝公司、美塑形象設計工作室、繪漫畫工作室、五蘊十方服裝設計工作室等7個工作室和實踐公司。同時，由22名校內(nèi)專職教師和17名校外企業(yè)家、專家、能手共同組成的導師團，從理論到實踐、從基礎到操作，手把手教學生，為學生提供全方位的指導和服務，畢業(yè)出徒的學生紛紛表示學到了真本事。
在建立內(nèi)部平臺的同時，河北女子職業(yè)技術(shù)學院帶領學生積極走出去。據(jù)了解，目前學院和新天際幼教集團、新道科技股份有限公司、河北醫(yī)科大學第二醫(yī)院、河北天測數(shù)字技術(shù)有限公司、國航、海航、際華三五零二職業(yè)裝有限公司等160多家企業(yè)達成密切合作關系，逐漸形成了以“工學互通、產(chǎn)學互融”為特色的產(chǎn)學研一體化現(xiàn)代學徒制教學管理模式，使學生有了更多實踐和就業(yè)的機會。
“從入學時的懵懵懂懂到最后的華麗蛻變，通過三年時間的磨煉，不少學生由最初的想混個文憑到畢業(yè)時的自立自強、躊躇滿志，這都與學校以市場為導向的育人模式分不開。”蓋春瑞說。
調(diào)整專業(yè) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育
河北省第九次黨代會結(jié)束后，省教育廳廳長劉教民表示，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。構(gòu)建各層次職業(yè)教育分類實施和相互銜接，職業(yè)教育與普通教育相互融通的人才培養(yǎng)體系。調(diào)整完善職業(yè)院校區(qū)域布局，科學合理設置專業(yè)，全力打造河北職業(yè)教育品牌和京津冀技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。
2016年年初，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎上，河北女子職業(yè)技術(shù)學院提出專業(yè)群建設的發(fā)展思路。組建了面向京津冀服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)群十個，其中學前教育、財務會計、護理、服裝4個專業(yè)為學院特色品牌專業(yè)。其中學前教育專業(yè)群充分發(fā)揮中國宋慶齡早期教育促進會學前教育科研實踐基地和河北省學前教育職教集團優(yōu)勢，引領全省學前教育專業(yè)的發(fā)展建設。
蓋春瑞稱，未來學院繼續(xù)以實踐為基礎，改進人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推行校企一體化育人，推進“訂單式”培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)、頂崗實習、現(xiàn)代學徒制改革，提升學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，讓學生走出校門后以更好的姿態(tài)為社會服務。(河北新聞網(wǎng))
